渭南职业技术学院坚持“五育并举”推进体育工作

2022-05-14 10:33:41 阅读 140 views 次 作者:姚文旭

      长期以来,渭南职业技术学院始终坚持“五育并举”育人理念,持续加强体育育人保障能力建设,扎实做好体育教学、竞赛、阳光体育运动、大学生体质健康标准测试等工作,把体育作为创新人才培养模式的重要载体,挖掘体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能,促进体育与德育、智育、美育、劳育的紧密融合,提高学生综合素质。

      ——扎实做好体育课程教学工作。学院编制修订人才培养方案,优先保证体育课学时。科学完善体育课程建设,规范体育课程设置,合理安排体育教学内容,根据学生身体情况科学制定教学计划,保证运动强度。坚持双轨并行开展体育教育教学工作,在教会学生掌握基本运动技能的基础上,学生可根据兴趣和运动个性发展,选择专项体育课程或参加相应体育运动队,培养提高专项体育运动技能。

      ——开展阳光体育运动。学院精心设计组织阳光体育活动,将课外体育活动纳入人才培养方案,面向全体学生设置群众性、多样化、可选择、有实效的体育运动项目。依托各级学生会和学生体育社团,坚持开展阳光体育运动,帮助学生养成跑步打卡等体育锻炼习惯。定期举办校园篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等各级各类赛事活动,引导学生在科学运动锻炼中强健体魄、塑造品格及享受乐趣。

      ——精心策划举办体育竞赛。学院在每年4月中旬,高水平策划和组织春季田径运动会,设置学生喜闻乐见的竞技性、健身性体育项目。改革学院运动会模式,将传统的“少数人干多数人看”的田径运动会,改为人人参与的群众性体育活动,积极挖掘传统体育运动项目,大力引进新兴体育运动项目。以球类、体操类等体育运动为主要内容,每月至少组织举办1次专项性的班际、院际、校际体育竞赛或交流活动。

      ——开展大学生体质健康标准测试工作。学院严格落实大学生体质健康标准测试工作,每年对全院学生进行体质健康测试,测试成绩向学生反馈。充分发挥体质健康标准的教育功能、指导功能和反馈功能,建立健全有关管理制度,学生体质健康测试成绩载入学生档案,将体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动等情况作为学生素质评价的重要内容,评优评先的重要依据,使其成为激发学生自觉锻炼,提高学生体质健康水平的重要手段。

      ——持续增强育人保障能力。学院高度重视体育育人工作,始终坚持扎实推进做好体育教学、竞赛等活动,增强体质、锤炼意志、健全人格,全力培养全面发展的合格社会主义建设者和接班人。持续加强师资建设。重点引进体育专门院校毕业的具有硕士以上学位的优秀大学毕业生来校任教;落实青年教师导师制,加强体育师资的传帮带工作,实现以老传新,以强帮弱,以优带后;定期举办体育教师优质课评比及青年体育教师教学基本功大赛等活动,不断提升体育教师的专业水平和执教能力,为学生身体素养提升提供师资保证。坚持优化改进办学条件。学院连续多年投入大量资金建设和维护体育运动场馆设施。

      ——营造校园体育文化氛围。重视培养体育情怀,开展师生喜闻乐见的体育活动,树立良好体育运动品牌,打造太极拳、瑜伽、滑轮、健美操等精彩表演节目,全方位展现师生爱国爱校、奋发进取的良好精神风貌。开展校园团体性体育活动,激发师生参与体育活动的热情。持续开展健美操比赛、袋鼠跳接力赛、定点投篮等丰富多彩的体育文化活动,激发师生参与体育活动热情,树牢健康运动理念,促进养成终身体育锻炼的习惯。定期举办校园运动会,培育不畏艰难拼搏进取精神。加强体育文化的迁移应用,把更快更高更强的体育精神转化为专业学习、技能历练、道德养成、人格塑造、就业创业等的重要动力,实现体育化人、体育育人的重要目标。

版权声明:本文著作权归原作者所有,欢迎分享本文,谢谢支持!
转载请注明:渭南职业技术学院坚持“五育并举”推进体育工作 | NBA大全-专业体育资讯网